重庆人文艺术学校基于“立德树人”育人目标的“四境”教育什么是“四境”教育“四境”是指“静、净、敬、竞”人生四个方面也是人生之境界。静能生慧：校园静、教室静、课堂静、心态静；净能生美：心灵净、语言净、行为净、环境净；敬能生德：敬道理、敬学业、敬师长、敬他人；竞能生优：竞知识、竞精神、竞心态、竞品格。此四境囊括了学校常规教育的卫生、纪律、学习、安全、心理、品德等方方面面，也是我们德、智、体、美、劳教育的升腾。“四境”是学生养成教育的目标，“静、净、敬、竞”是养成教育的具体内容。我校以立德树人为学校德育教育的根本目标及任务，学校将围绕“四境教育”策略的实施来推动其发展和实现，将学生培养成合格的社会主义建设者和接班人。“四境”教育具体实施内容1.学生层面以”静、净、敬、竞”为抓手，着力打造我校学生综合素质的全面发展，使其成为真正的社会主义建设者和接班人。具体内容要求如下：（1）静能生慧：校园静教室静课堂静心态静班级建设应从保持安静的学习环境入手，学习要有一个安静的环境，要为每位成员营造一个安静、自由的精神家园；自发地维护安静的学习环境，成为集体自主管理的一种境界。（2）净能生美：心灵净语言净行为净环境净“净”能为大家创建一个窗明几净、干净整洁的学习生活场所。净是一种作风，是一种良好的生活作风，学习作风。衣着干净，因为我们是蓬勃向上的；课桌干净，因为我们是纪律严明的，寝室干净，因为我们是卫生文明的！而至关重要的一条，心灵干净，因为我们是心无杂念，胸怀梦想的，净是成功的基础。（3）敬能生德：敬道理敬学业敬师长敬同学尊老爱幼、尊师敬长是中华民族的传统美德，也是每一位中学应有的基本素质。敬，是一种品格。是我们身为学子，身为后辈，身为子女，对师长，对长辈，对父母最为基本的品质，同时，我们也要尊重自我，敬重他人，君子以厚德载物。（4）竞能生优：竞知识竞精神竞心态竞品格素质教育要培养竞争精神，要形成开拓创新、不畏竞争、勇于竞争、公平竞争的良好风气。竞，是一种信念，是”仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人“的豪情，是”乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志，是百倍的自信，超越对手，是万分的坚持，折桂夺冠。竞争是我们通往直前的目标。2.教师层面通过对教师的“四境”培训学习，要求教师以身作则，起好榜样示范作用，激励学生的同时也是在鞭策自己，努力提升自己的综合素养，成为一名优秀的的教师。学校构建以“四境”为准则的班级常规管理制度，形成了“创设‘四境教育’的育人目标的人才培养模式”，有效地提升了人才培养的效率，促进学生的全面发展。我校教研队伍基于“立德树人”育人目标的“四境”教育研究，制定详细的“四境”学生行为日常评比细则，把“四境”具体落实到学生的生活与学习之中，让“四境”化身为检查评比的标准，学生以此为标准来衡量自己的行为是否符合一个健康的中职生的行为规范，让全校师生共同努力，创建一个良好的学习环境，让学生从内到外的成长，从而达到“四境”教育的最终目标。有效提升了全校师生综合素质，为建设一支专兼结合的优秀教师团队提供了坚实的基础，充实了学校的办学理念系统，促进具有人文特色学校的形成。3.学校层面学校在“四境”教育活动基础上，建立健全学校各方面的管理制度与细则，同时将制度与细则落实到实处；加强校园文化建设，营造良好的生活学习氛围，以此提升学校的软文化实力，打造更精致的文化校园。（1）全面开展校风、教风、学风。建设大力营造校园文化的独特氛围，从细微处入手，教育引导全体师生。（2）精心设计，渲染浓郁的文化氛围。学校对教学楼、教室、寝室等建筑物墙面、过道以及校园内一切空旷边角场的可视部分进行文化设计。与绿色植物融为一体，使校园散浓郁的文化芳香，以此挖掘文化教育底蕴。利用校会、班会、广播、橱窗、板报等形式，宣传我校特色建设（3）加强管理，培育良好的校园精神。把校园文化建设与依法治教、完善各项规章制度、严格校纪校规紧密结合起来（4）开展丰富多彩、健康向上的文体活动。学校根据上级文件要求，组织学生参加校、区、市级的各种竞赛（如文明风采大赛、演讲比赛等）

每年中考前同学们会面临一个小中考，那就是指标到校考试，相信同学们今年刚刚经历了指标到校考试，并不陌生，但还是有同学会问：指标到校是什么？指标到校的分数线是多少？等问题，今天老师就一一给同学们解答一下。指标到校是什么?是指将重点高中或初中的部分招生指标下达到具体的生源学校的招生政策，给每个初中的尖子生都能获得进入重点高中的机会。指标到校的分数线？指标到校录取更多是看排名，而不是看分数线。是由指标第一名录取到指标最后名，那么最后一名指标生的成绩就是这个学校的指标到校分数线，简单点就是说如果你校(初中)有某一重点高中指标到校名额3人，即使你们学校的考生前3名均不够这所重点高中的录取分数线，但这三个人也可以用指标到校的名额升到此高中。指标到校被录取的学生是否还要参加中考？参加指标到校的学生，也要参加全市统一中考，但试卷只在区内批阅，不是全市统一阅卷，成绩在区外没有参考性，对指标到校的学生而言，中考仅仅只是一次毕业考试，成绩打等级，合格即可。被指标到校录取后，志愿会由学校统一填报，学生无法填报其他学校。指标到校考试结束后，大部分学生已经被高中学校录取，还有百分之三十的招生计划是放在中考后，指标到校落榜的学生需要冲刺中考，但对于这部分学生来说，中考的录取难度更大，因为中考的题型更难，竞争更激烈。重庆人文艺术学校，针对指标到校落榜的同学现实行降分录取，320-380分可预报名，预报名的同学中考后降分录取，中考后报名的同学按中考成绩择优录取，去年我校高中最低录取分数线为450，今年应该会高一点。，

科目复习语文语文最容易得分的是理解性默写的题，十五分的题只要背下来记下来写对字不成问题。选择题靠积累，中考前每天早自习抽出来十分钟看一下易错字，易错读音，病句修改，文化常识，三十天足够你对这些知识了然于胸，考场上信手拈来。古诗词，一般情况下考一个选择题，一个分析题。中考古诗词都是课内的，所以你对这些不会陌生，但是分析题不仅需要你有一定的语言组织能力，还需要你把平常上课的语文笔记都背得滚瓜烂熟。这个需要时间，但是如果你仍然不太熟悉的话，同理，每天复习两篇古诗词的笔记，足够了。现代文阅读和语文作文，在这里自不必说，因为一个多月时间不仅不能提高你的作文和阅读能力还会适得其反。数学建议各位同学们准备六十道二次函数压轴题和六十道几何证明的大题。每天分析一道，做一道。那些一遍做对的，分析一下是哪种类型，做几道同类型的，如果都能成功的pa ss掉了，恭喜你，这个类型暂时没问题了！如果没做对，找一张A4纸，首行写题目，下面一步一步写过程。一道题用一张纸，不够可以改用八开纸。每一步都写出来，每个细节都不要放过。每一步过程旁边用红笔写出这一步的知识点，不懂得标注一下。这样做的目的是，你可以把自己的思维理顺了，要知道中考不比平常的考试，你思路清晰过程条理就会给你过程分。总结出你所有不会的题里面涉及到的卡住你的知识点，之后，多看看这些知识点。英语在后期备考中，要对词汇、语法等基础知识进行再次梳理，复习的重点是以词块为单位，关注语境和应用，带动学生阅读和写作能力的提升对于语法，提炼常见考点和重点考点，可以适当被几个相应语法的典型例句，提升在语境中解题的能力，并针对上一轮复习中遗留的易错题，提高准确辨析考点的能力，发现陷阱，做出正确判断。考纲词汇个个击破，重点词汇（动词，形容词，名词）重点加强，包括搭配用法、各词类转换及动词的过去式、过去分词等。作文要求内容的完整性，文章组织的连贯性，语法结构和词汇的多样性及语言的准确性。剩下为数不多的时间里多看看近年当地中考写作例文，重点句型、连词都是口语背一背的。最后的冲刺，对于同学们来说，蕴藏着无数的机会，只要坚持科学训练，注重提高综合能力，英语高分自是囊中之物。物理化学初中物理中，力学偏难，电学是相当简单的。压轴题一般是计算电器的功率和热效率之类的题，较难的选择题涉及到的四个选项也大都是计算题。实验部分可能会有电路连接，计算题中是串并联的分析计算，和力学现象的分析计算。压轴题的电热计算。这类题目需要熟练的掌握计算的公式和单位的换算。离中考还有四十多天，如果这类题目不熟练，可以在课余时间多背一背记一记这类公式。公式的背记在这里不赘述。政史政史方面，最不能掉以轻心，因为你会发现翻了书也找不到答案。所以需要你对书本绝对绝对的熟悉，提到一个知识点你就应该清楚它在哪一本的哪一个单元。这样可以避免你有找不到答案的情况会浪费很多很多时间。而且时间剩的越少你就会越紧张，越紧张就越找不到，一定要熟悉熟悉知识点！！！最重要的一个建议就是，审题！读题目非常重要，千万不要想当然，不要猜答案。如果可以你用笔把问题划出来，这样可以避免你出现答错知识点的情况。答案一定要分点答。用小序号标清楚，千万不要写一段话放在那里，老师只会在你的答案里找知识点，找不到的话不会给分的，所以思路条理一定要清晰！

有些学生之所以成绩优异是因为他们有好的学习方法，并且付诸努力，是个实干家而不是空想家，那么在2020中考的冲刺阶段，如何复习才能提分呢？！1.用有限时间把学习效率最大化，一分钟学一分钟，不要30秒是看书，另30秒是发呆。这就是一些拼命学的同学学不好，一些喜欢玩的同学反而学得好的原因。在有限时间里追求学习效率最大化。2.加强你的接受能力和专注程度，中考是攻坚战，拼的不只是学习知识。3.如果感觉很多知识“跟不上”，回过头把初二知识理一理。同时在这里告诫初二学生，初二基本是分水岭，一定要重视初二知识的学习。4.中考马上就到了，在学校里一些学生会说“对数学这门科目没兴趣……怎么办”，我只想马上就中考了，你却说你对数学没兴趣？所以要摆正学习态度，没兴趣不是理由。5.如果文科的秘籍是多听、多背、多读，那么数学就是要多练、多整理错题。练就不要说，为什么整理错题这么重要？因为初中数学题目你是做不完的，一年中考完，可以产生多少题啊？！所以关注题型、关注你不会的，把错的做对，那么你的数学成绩就没有问题。6.如果你平常只能考一般分数，那么你掌握的基础知识还可以，但是考试不仅考基础题，还考综合题、压轴题。所以最后一定要加强综合训练，尤其是要给自己营造出一种紧张的考试氛围，在规定时间内进行综合训练。7.要克服粗心，培养坚持到底的毅力。最后关键的时刻，谁坚持到最后了，谁就是赢家，而且考完以后回首过来，你会觉得幸亏自己懂得及时。8.最后这段时间学习计划更重要，每天列出需要完成的任务，不要只会“刷题”，这样学习效率会快两倍，你也会在完成任务的成就感中更加喜欢学习。9.要明白到底什么是“会”和“不会”。很多同学拿到试卷后看到错题第一反应就是“我粗心”。如果问“1加1等于几？”，最差的初三学生都知道等于2。为什么你会1加1等于2，而且不会算错，难道因为不粗心？错！因为你对这个知识点的熟练度。所以要明白“懂”不代表会，要把你的熟练程度和对知识点的认识再提高一个境界。题目只有会做和不会做两种，分数拿不到就是不会。粗心只是你做得还不够，熟练程度还没达到！10.中考实际上是对你学习能力、心理素质、抗压能力、协调能力等综合能力的考查，所以一定要注意综合发展，别只会傻傻“刷题”。11.学习是一个连续的过程。即使明天中考，也别忘了学习计划的实施。到现在还没有一个属于自己的计划？更要好好反思，可以跟老师好好讨论，给自己制订一个科学的复习计划！12.不久后你会参加中考，以后你还会面对高考，社会上也有各种考试等着你，要想取得好的成绩，先要武装好自己，包括坚韧不拔的意志、不怕输的勇气、勇往直前的冲劲等等，具备了这些精神品质，你将一往无前。

首先，进入高中，学习要有计划。要会列月计划和周计划，甚至更详细。比如寒暑假计划周末计划。我是很喜欢列计划的，然后把计划贴在书桌前，每完成一项，划掉一项。所以初三一年，我攒了一墙的计划表。月计划就是把你对自己下个月月考想达到的目标，详细地写出来，分科目写出目标排名或分数或超过你的某某目标同学。下了目标就要坚决实现它，要不自己会很沮丧慢慢地失去信心。周计划就是你这一周想要完成的额外学习任务，别要求太多，因为课内作业已经很多了。大概像是整理某一类型的错题，把某一道例题搞懂之类的计划。寒暑假计划我就不多说了。大家应该都做过。注意合理安排，文理交错。列完计划以后呢，效率就很重要了，整个高中，我的学习效率以晚自习为分水岭。第一学期我基本在11点前完成作业，偶尔还会做不完。第二学期，我在晚自习时结束前就把所有作业都做完了，回去还可以有一个多小时的自主学习。这就说明，你每天在抱怨作业要做到很晚的时候，其实应该反思一下你的效率。那么怎么提高效率呢，要给自己营造一个能沉下心来的学习环境。手机ipad等最好都拜托父母帮你收起来，放自己手边有时难免会忍不住对自己好一下，漫画书太厚的小说啊什么的根本就应该扫出你的房间，目光所及之处只能有学习用品和计划表！对了，计划表上可以写一些粗暴的标语：比如给我低头写作业！比如拿下拿下拿下！当然自我控制也很重要，你若心静不下来指甲拖鞋都能玩半天。周末还可以去图书馆学习！前提是一个人去！不要带小伙伴不要带小伙伴不要带小伙伴，最可怕的是有的人去图书馆带小伙伴还有耳机还有零食。一边写作业一边听歌真的效率会低很多！！然后最重要的来了！！高中一定要学会用笔记本！！一科一本整理知识漏洞典型例题错题，用标签贴隔开，每天记录一点点，考前你就有了属于你自己的宝典。考前看这个比刷题有用得多。然后可以把身边学霸的笔记借来翻翻，但别全部照搬，找对自己有帮助的部分搬。不懂的地方一定要问到懂以后再抄。但记住，笔记不是越多越好，只要最适合自己的，可以精炼，但要条理分明。宝典的目的主要是针对自己的知识盲区和薄弱部分。一定要养成一个习惯，就是定期归纳整理扫盲，我们以前老师有个很强悍的自带功能，那就是他们会每天或隔天小测，让你的知识盲区无处遁形。我并不是小测会常考满分的人，相反，我还经常被老师要求面批，但我也有个自带功能就是，面批我一定满分过关，而且小测中所错的知识点我近期内绝不会再错。所以我的知识点盲区其实是靠着老师的重测来强制复习整理的，当然这很不好，会增加老师的工作负担。我的学习方法其实很传统，听起来像是老生常谈，但其实它们都是最切实有用的，学习没有捷径，唯有静下心来的坚持。高中，有人会每天晚上熬夜刷题至意识模糊，有人每天会在寒冬冷冽中早起加练长跑，有人会在食堂排队时抓着笔记本再塞入一些知识点，有人会在晚自习时悄悄擦干脆弱的泪水、自掐手臂保持清醒开始新一轮战斗……但是他们不说，他们为着自己的梦想安静地努力着，其中的艰辛不易，迷茫困惑，只有追梦者自己了解，而当最终结果出来的一刻，那种内心的饱足、那种油然而生的欣慰感动，也只有自己会知道。来之不易才令人珍惜。一切都会是值得的。

消防安全关系到每一位同学的生命安全和切身利益。每一位同学都应该做到能积极主动地学习消防知识，掌握基本的消防技能。因此，重庆人文艺术学校开展了以消防安全为主题的消防演练活动。为了使我校全体师生了解消防基础知识，提高安全防范意识，增强自我保护能力，掌握对突发火灾的应变、逃生技能，确保师生命安全及财产安全，我校组织了消防演练活动。参加人员全体师生。演练紧张、有序进行，并取得圆满成功。通过此次消防演练，不仅增强了全体师生的消防安全意识，同时还掌握了一般灭火器材的操作使用步骤及方法，进一步提高了全体师生应对突发事件的能力。这次消防演练活动，人文艺术职业学校的领导都给予了很大的关心、支持和帮助。校领导对这次演练工作高度重视，认真审定演练方案，确定演练目的、原则和规模，还亲自对演练工作进行部署，亲临演练现场进行指挥，下达演练命令，观察演练情况，对演练工作实施全面控制。首先我校领导进行了消防演练的演讲和注意事项，主要目的是使每位参与者能学会灭火器的正确使用方法，掌握火场逃生基本方法，提高自我安全意识，为了使得演练能安全有序地进行，我校领导在演讲中就演练的时间、地点、内容、对象都作了具体的说明。然后消防演练相关负责人在现场对灭火器的使用方法做了详实介绍和试用，让同学们更直观的了解灭火器，让每一位学生都会用灭火器。通过消防演练，师生的防范意识和应急自救的能力得到加强。1、师生的消防安全意识有所增强，对消防安全常识有了进一步的了解。2、对抗击突发事件的应变能力有所提高，现场演练人员能有效组织、迅速地对火灾事故警报做出相应反映，对今后应对突发事件很有益处。3、演练前组织的消防基本知识培训，使师生的消防安全知识、突发应急能力、事故发生后逃生技巧得到了提升。4、演练过程中，参与人员都能遵守纪律，“一切行动听指挥”，团队凝聚力得到了升华。5、安全工作领导的组织能力、指挥能力、应变能力也受到了锻炼。通过这次的消防演练，进一步增强了广大师生的防范意识和自救的能力，了解和掌握如何识别危险、如何采取必要的应急措施等基本操作，以便在事故中达到快速、有序、及时、有效的效果。我们将经常性地开展训练或演练工作，以提高我校师生的应急救援技能和应急反应综合素质，有效降低事故危害，减少事故损失，确保学校安全、和谐、健康、有序的发展。

根据《市人力社保局市妇联关于表彰重庆市三八红旗手（集体）的决定》（渝人社发〔2017〕57号），我市教育系统12名教师被表彰为重庆市三八红旗手，5个单位被表彰为重庆市三八红旗集体。重庆市三八红旗手：刘娟，涪陵城区第七小学校；王红梅，渝中区教师进修学院；刘静，江北区新村幼儿园；陈中梅，渝北区空港新城小学校；邱利君，重庆市清华中学校；杨兰，武隆区火炉中学校；康敬，城口县中学；徐雪梅，垫江县示范幼儿园；刘志兰，忠县忠州第二小学；段翠君，石柱县石家乡小学校；张祥勤，彭水县实验中学校；冯晓灵，重庆三峡医药高等专科学校。重庆市三八红旗集体：重庆市茄子溪中学，璧山区特殊教育学校，市学位管理与研究生教育处，重庆理工大学大学生心理健康与成才服务中心，重庆电大继续教育学院。

传达“全市学生安全教育与管理工作会”会议精神2018年1月15日上午10点，我校在会议室召开关于传达”全校学生安全教育与管理工作“的会议精神，校长曾令华对假期工作进行了安排。